สิ่งใดที่นำไปใช้กำหนดเนื้อหา จัดหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน เป็นเกณฑ์สำคัญในการวัดและประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน

ข้อใดกำหนดเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนไว้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และ ต้องการอะไร ต้องสอนอะไร จะสอนอย่างไร ประเมินอย่างไร

ข้อใดไม่จัดอยู่ในวิสัยทัศน์ของหลักสูตรฯ 51

หลักหลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคมและหลักสูตรแบบแกนสอดคล้องกับปรัชญาใด

ผู้เรียนมีอิสระในการเลือก ส่วนครูเป็นเพียงผู้ชี้แนะแนวทาง การเรียนรู้เน้นการพัฒนาการของผู้เรียน

รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอยู่ในองค์ประกอบใด

ส่วนใดของหลักสูตรฯ 2551 เป็นเป้าหมาย สำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน

หลักสูตรฯ 2551 จัดว่าเป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นในด้านใด

ปรัชญาทางการศึกษามีประโยชน์อย่างไร

ข้อใดไม่ใช่จุดหมายหลักสูตรฯ 2551

ข้อใดไม่ใช่หลักการหลักสูตรฯ 2551

จุดหมายของหลักสูตรฯ 2551 ต้องการให้เกิดกับผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาระดับใดมากที่สุด

หลักสูตรแกนกลางฯ 2551 คือข้อใด

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ

ใครมีบทบาทสำคัญในการนำหลักสูตรไปใช้เพื่อพัฒนาที่แท้จริง

ครูเป็นผู้นำทางในด้านการทดลองและวิจัย เน้นประสบการณ์ต่างๆและการปฏิบัติจริงยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เชื่อว่าการศึกษาเป็นชีวิต

ข้อใดเป็นหลักสูตรอิงมาตรฐาน

ข้อคือเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาผู้เรียน โดยระบุสิ่งที่ผู้เรียนควรรู้และปฏิบัติได้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตร

ปรัชญาทางการศึกษาใดยึดหลักความความจำ ครูถ่ายทอด เนื้อหาตายตัวและ สอบแบบบรรยาย